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1.用现在面前的数码显微镜每观察生物切片时，每一次观察都要在电脑上调色，这样对教学好吗？
2012-12-15 | 来源：
mall>显微数码摄影技术是一门很专业，难度很大的科学题，到目前为止我国几乎没有一家做到把显微数码影像能一次把色差调准到位。出现色差，都要借助电脑软件进行色差处理，否则数码影像色差过大与目视观察截然不同，得不到真实效果。电脑上调色，对于专业人员或老师来说此问题不大，因为经常使用，对软件操作自然熟悉，只要耐心调校，一定会调校出满意的色彩。而对学生来说，
显微数码摄影技术是一门很专业，难度很大的科学题，到目前为止我国几乎没有一家做到把显微数码影像能一次把色差调准到位。出现色差，都要借助电脑软件进行色差处理，否则数码影像色差过大与目视观察截然不同，得不到真实效果。电脑上调色，对于专业人员或老师来说此问题不大，因为经常使用，对软件操作自然熟悉，只要耐心调校，一定会调校出满意的色彩。而对学生来说，就不一样了，每年上生物课用显微镜观察的同学都不同，大多是接触，为了能观察到真实的影像，首先得教会他们如何使用电脑软件，这样将耗费本来就很宝贵的实验课时间。因学生不经常操作，对电脑成像软件不可能非常熟练，所以每一次为了得到一个真实的图像可能要耗去其大部分的课时，而且每次上实验课，老师都得重复讲解成像软件如何使用。学生在调节图像颜色的时候，变成精力焦点及兴趣都可能转移到电脑上了，而忽略了我们上生物实验真正的目的是观察生物现象。尽可能的多观察，多制作让学生亲身体验显微世界的奥秘，加强对生物科学的兴趣，更加深入的了解掌握生物的知识，才是我们上实验课的目的。综上所述，能减少学生为一真实图像而调节色差花费的时间越少越好，所以说也希望有关厂商能解决相关技术难题，开发出一款图像色彩比较真实的数码显微镜，能大大提高我们的教学效率和质量。况且我们观察生物切片的颜色，本来就不是生物体本身的颜色，是人们为了更便于观察，看的更清晰，在生物体染上各种颜色，所以数码成像只要与眼睛目视基本一致就行了。若在数码成像上花太多时间，就本末倒置了生物实验课的意义。
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