,发挥其在教学中的zui大功效就显得十分重要了,多年来笔者体会如下.

显微镜属于较精密和贵重的仪器,目前许多山区中学,尤其是乡办中学显微镜的配备十分不足,更谈不上更新了.因此如何保养好已有显微镜

 

,普通光学显微镜的保养与维护今天重点介绍教学类显微镜保养与维护.,

  笔者在本站曾经介绍了生物显微镜

 

　　一、建立使用制度

,而且和镜箱、实验桌编号一致,学生每学年*次进实验室时,按教师编定的位置入座,一学年不变.每个镜箱内都有使用此显微镜学生的姓名、班级及使用前后完好情况记录簿.实验前学生必须检查上一个班级填写的显微镜.实验后必须将显微镜,并签上使用人姓名,以备下一个年级学生做实验前核查.这样达到班班相扣,环环相查的目的,若有损坏照价或酌情赔偿,从而加强了学生爱护显微镜.的责任心完好情况记录在簿上完好情况与记录是否相符

.我校每台显微镜及各部件都有统一编号　　制度是纪律的保障,也是保养好显微镜的保证

 

　　二、操作、搬动注意一个"轻"字

也是如此,笔者经常教育学生调节焦距旋钮（特别是微调）时要慢,搬动时要平拿轻放,不能震动、碰撞.取出、放入镜箱时要轻,镜筒上升、下降要慢等.避免了机械损伤、压碎切片、冲坏聚光镜和损坏镜头等不良情况.

　　精密仪器的保护贵在一个"轻"字,如轻拿、轻放、轻搬、轻运.显微镜

　　

不被损坏的前提,也是显微镜保养的关键,笔者采取了两条措施.

　　学生能正确地使用显微镜,是保障显微镜

　　1．增加"显微镜结构与使用"的课时,常言道"磨刀不误砍柴工".笔者采用一个课时向学生讲清显微镜的结构、用途、使用方法及注意事项,再用一课时由教师和骨干指导学生充分练习操作和使用.避免了以后在实验课上学生不懂就蛮弄硬旋等不良现象,不但提高了实验课的效果,而且减少了显微镜的损伤.

 

　　2．培养骨干:初一、高一新生入校后,在自愿报名的基础上,选拔动手能力较强、喜欢生物学的同学作为实验骨干组成兴趣小组.小组成立后*步是让他们参观生物贮藏室,琳琅满目的仪器、标本、模型进一步激发了他们的兴趣,坚定了作好骨干的决心.紧接着对显微镜的结构、用途、使用和维护等进行讲解培训,使之达到较为熟练的程度.上实验课时让他们协助教师指导同学使用显微镜,解决了一个教师指导全班顾此失彼的矛盾,提高了同学们掌握使用显微镜技术的效率.

　　四、及时消除故障苗子

　　俗话说:"病在初期易治,病入膏肓难医",显微镜的维修也是同理.因此每次实验前,笔者总要带领骨干事先检视一遍显微镜,如发现螺丝松动、过紧或滑牙等异常现象,则立即动手修理,在排除故障后再给同学使用,保证机械系统故障在早期排除,延长了显微镜的使用寿命.我校有十一台显微镜已有三十多年历史,至今完好无损.

 

　　五、注意防尘防霉

"大敌",尘*,霉有孔必钻,潮湿必生.为了减少灰尘污染和霉菌滋生,笔者在每堂实验课中要求同学不能擅自离位,尽量少走动.领取实验物品时脚步要轻,实验后在所有显微镜送还存放室后再扫地做清洁工作.显微镜放入镜箱前要求同学用纱布将机械部分及载物台上的灰尘及水揩清爽,用镜头纸将目镜、物镜揩拭干净.用尼龙袋罩好后再放入镜箱,并放入干燥剂等.由小组长和骨干协助教师检查验收,合格后报告老师,取得教师同意后方能离开实验室.

　　尘和霉是显微镜的

　　六、定期揩拭镜头

 

　　每学期在期中、期末实验技能考试前后,笔者都要组织骨干揩拭一次目镜和物镜.其方法是用细柳条（较软不易擦伤镜头）缠上卷头（卷头避免棉纤维粘在镜头上）棉球,蘸上1‰的洗洁净,揩拭镜头一遍,待干后再用卷头棉球蘸50％的乙醚加50％的无水酒精混合液揩拭镜头一遍.揩过两遍后的镜头,灰尘及霉菌和实验污染物基本上能100％地去掉.这样既清洁了镜头,又保证了实验考核的顺利完成.十多年来,由于笔者采取了以上保养措施,全校三十多台显微镜无一台报损报废,一直处于良好的工作状态.